{"id":3750,"date":"2017-06-02T15:19:12","date_gmt":"2017-06-02T15:19:12","guid":{"rendered":"https:\/\/marketingweb.com.mx\/blog\/?p=3750"},"modified":"2017-06-02T15:19:12","modified_gmt":"2017-06-02T15:19:12","slug":"diseno-web-mexico","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/marketingweb.com.mx\/blog\/diseno-web-mexico\/","title":{"rendered":"Dise\u00f1o Web Mexico"},"content":{"rendered":"

Dise\u00f1o Web Mexico<\/h1>\n
\"Dise\u00f1o<\/a>
Dise\u00f1o Web Mexico<\/em><\/figcaption><\/figure>\n

Dise\u00f1o Web Mexico<\/strong><\/p>\n

    \n
  1. Introducci\u00f3n<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

    El desarrollo de un sitio Web no consiste solamente en adaptar un conjunto de informaci\u00f3n disponible a las caracter\u00edsticas de este medio. Supone, adem\u00e1s, una serie de pasos previos como proyecci\u00f3n de objetivos, an\u00e1lisis de los recursos disponibles para lograr que los objetivos puedan cumplirse en forma efectiva, y el reconocimiento y evaluaci\u00f3n de las expectativas y demandas que existen para con el sitio. Lejos de tratarse de una labor circunscripta a lo t\u00e9cnico el dise\u00f1o de un sitio Web es una tarea donde debe pensarse el proceso de comunicaci\u00f3n en forma integral.<\/p>\n

    En esta parte del presente trabajo se presentar\u00e1n algunos elementos para intentar mirar el sitio Web del Departamento de Ciencias de la Comunicaci\u00f3n desde la perspectiva de los actores sociales del Departamento: docentes y alumnos.<\/p>\n

    1.1 Metodolog\u00eda<\/strong><\/p>\n

    Al realizar el diagn\u00f3stico sobre las necesidades de profesores y alumnos del Departamento en relaci\u00f3n al sitio Web se emplearon metodolog\u00edas diferenciadas. En el caso de los docentes se opt\u00f3 por realizar un enfoque cuantitativo para reconocer los contenidos a los cuales se les adjudica mayor importancia , e identificar entre las actividades que realiza el Departamento aquellas que tienen demanda de presencia en la Web.<\/p>\n

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    El listado de profesores publicado en el sitio Web del Departamento sirvi\u00f3 como listado de base para confeccionar el registro de la poblaci\u00f3n total. Mediante consultas realizadas con docentes del Departamento se procedi\u00f3 a actualizar la n\u00f3mina con el fin de incorporar a quienes que no estuviesen incluidos en ella y eliminar aquellos que ya no pertenecen al Departamento. El padr\u00f3n final obtenido est\u00e1 compuesto por 31 docentes, el cual se incluye en el anexo 3.1, al final del presente cap\u00edtulo (p\u00e1g. 125). La muestra seleccionada est\u00e1 conformada por la totalidad del universo.<\/p>\n

    El instrumento escogido para recoger los datos es un cuestionario semiestructurado con preguntas abiertas y cerradas. En ellas se solicita a los profesores que establezcan un orden de prioridades sobre las actividades realizadas por el Departamento que deber\u00edan publicarse en el sitio Web (pregunta 1) y que detallen la informaci\u00f3n que podr\u00edan aportar al sitio (pregunta 2). Adem\u00e1s, se intentan determinar los usos m\u00e1s probables del sitio Web (pregunta 3) y se buscan algunas pautas para el dise\u00f1o visual de las p\u00e1ginas (pregunta 4). Finalmente, se interroga a los profesores sobre si visitan sitios Web relacionados a la comunicaci\u00f3n y cu\u00e1les son (pregunta 5), y los servicios que podr\u00eda brindar el sitio Web del Departamento (pregunta 6).<\/p>\n

    diseno<\/h3>\n

    La administraci\u00f3n del cuestionario se realiz\u00f3 de dos formas. En un primer momento se envi\u00f3 por correo electr\u00f3nico a cada docente donde es explicaba la naturaleza y el objetivo del trabajo, y se inclu\u00edan las preguntas a contestar, tal como se detalla en el anexo 3.2 (p\u00e1g. 126). Dado que solamente el 29% de los profesores respondieron v\u00eda electr\u00f3nica, se decidi\u00f3 distribuir entre el porcentaje restante una copia impresa del formulario, el cual puede observarse en el anexo 3.3 (p\u00e1g. 128). As\u00ed el porcentaje de docentes que contestaron se increment\u00f3 al 83,8% (figura 3.1).<\/p>\n

     <\/p>\n

    Para recoger informaci\u00f3n acerca de los alumnos del Departamento de Ciencias de la Comunicaci\u00f3n con respecto al desarrollo del sitio Web se decidi\u00f3 realizar un acercamiento de tipo cualitativo mediante entrevistas en profundidad. Se utiliz\u00f3 un cuestionario semiestructurado con preguntas abiertas para indagar \u2013 b\u00e1sicamente- sobre dos direcciones objetivas.<\/p>\n

    Por un lado, averiguar si Internet esta siendo utilizada por los alumnos en relaci\u00f3n a su carrera. Por ejemplo, recolecci\u00f3n de informaci\u00f3n para la elaboraci\u00f3n de trabajos pr\u00e1cticos o monograf\u00edas, consultas de medios informativos on-line <\/em>como diarios, radios y canales de televisi\u00f3n, suscripci\u00f3n o participaci\u00f3n en foros, newsletters<\/em> o listas de distribuci\u00f3n de correo electr\u00f3nico, entre otros usos.<\/p>\n

    crear web gratis<\/h3>\n

    Por otra parte, se intentaron reconocer demandas y expectativas para con un sitio Web perteneciente al Departamento de Comunicaci\u00f3n. Junto con ello, en los casos que hubiese un inter\u00e9s manifiesto, se indag\u00f3 acerca del eventual modo de participaci\u00f3n de los alumnos en los contenidos del sitio Web.<\/p>\n

    Se implement\u00f3 una muestra dirigida con el fin de seleccionar los alumnos a entrevistar, y se decidi\u00f3 que estuviesen representados los diferentes niveles de la carrera ya que\u00a0 las necesidades, expectativas y demandas var\u00edan seg\u00fan se trate de estudiantes que reci\u00e9n inician la carrera, se encuentran en la mitad de sus estudios o est\u00e1n pr\u00f3ximos a egresar. Estimamos conveniente que hubiera al menos un alumno por cada curso.<\/p>\n

    Se consider\u00f3 necesario que los estudiantes, adem\u00e1s de su propia visi\u00f3n y expectativas con respecto al sitio Web, fuesen capaces de expresar \u2013de modo general- ideas o puntos de vista de sus compa\u00f1eros. Sobre la base de esta premisa, se resolvi\u00f3 entrevistar los delegados de cada curso puesto que ellos han sido elegidos por sus propios compa\u00f1eros como representantes de sus intereses.<\/p>\n

    El listado de delegados y la informaci\u00f3n de contacto fueron proporcionados por el Centro de Estudiantes de Ciencias Humanas (CECH) de la UNRC. Se realiz\u00f3 un contacto previo con cada estudiante para informarle del motivo de la entrevista, su objetivo y tem\u00e1tica general; y, si el alumno estaba de acuerdo en concederla, fijar un lugar y horario de realizaci\u00f3n. En este primer momento tambi\u00e9n sirvi\u00f3 para dar respuesta a dudas de los entrevistados, aunque en ning\u00fan caso se anticiparon las preguntas a realizar. Por ejemplo, los delegados de primer y cuarto a\u00f1o sugirieron realizar la entrevista con la participaci\u00f3n de los delegados suplentes, lo cual fue aceptado.<\/p>\n

    Un inconveniente presentado fue que el listado solicitado al CECH no mencionaba al delegado de quinto a\u00f1o, informaci\u00f3n que tampoco pose\u00eda la Direcci\u00f3n del Departamento de Ciencias de la Comunicaci\u00f3n. Al consultar en forma informal a los alumnos de quinto a\u00f1o sobre esta situaci\u00f3n, los mismos indicaron que no ten\u00edan un delegado elegido formalmente pero hab\u00eda algunos compa\u00f1eros que cumpl\u00edan esta funci\u00f3n cuando la ocasi\u00f3n lo requer\u00eda.<\/p>\n

    En nuestra opini\u00f3n, lejos de tratarse esta de una situaci\u00f3n excepcional es frecuente que en el \u00faltimo a\u00f1o de la carrera de la Licenciatura en Ciencias de la Comunicaci\u00f3n se produzcan estas dificultades debido a que, en su mayor\u00eda, los estudiantes de este nivel desarrollan tareas relativas a su campo profesional, buscan su inserci\u00f3n en el mercado laboral, o participan de proyectos y actividades afines a intereses personales. Estos factores, sumados a una menor carga horaria en el cursado de materias y seminarios provocan una mayor dispersi\u00f3n del curso en el quinto a\u00f1o de la carrera, y con ello, se dificulta en contacto con los alumnos.<\/p>\n

    Dise\u00f1o Web Mexico<\/strong><\/p>\n

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